A Comissão de Educação (CE) realizou audiência pública, nesta quarta-feira (21), sobre trabalhos vencedores do prêmio Victor Civita Professor Nota 10, promovido pela revista Nova Escola. Enquanto a Escola Municipal Francisco Aragão, de Rio Branco (AC), obteve reconhecimento com um projeto de estudo de insetos desenvolvido por alunos de seis anos, a Escola Municipal Procópio Faria, de Vila Rica (MT), conquistou a premiação com o ensino de cálculos matemáticos para alunos das 7ª e 8ª séries a partir de pesquisa sobre a rentabilidade das pequenas propriedades de seus pais.
A Comissão de Educação (CE) realizou audiência pública, nesta quarta-feira (21), sobre trabalhos vencedores do prêmio Victor Civita Professor Nota 10, promovido pela revista Nova Escola. Enquanto a Escola Municipal Francisco Aragão, de Rio Branco (AC), obteve reconhecimento com um projeto de estudo de insetos desenvolvido por alunos de seis anos, a Escola Municipal Procópio Faria, de Vila Rica (MT), conquistou a premiação com o ensino de cálculos matemáticos para alunos das 7ª e 8ª séries a partir de pesquisa sobre a rentabilidade das pequenas propriedades de seus pais.
Os projetos foram apresentados pelas professoras Bernadete Rocha da Silva e Vânia de Almeida, representantes, respectivamente, das unidades de ensino do Acre e de Mato Grosso. Na ocasião, ambas ressaltaram a necessidade de valorizar não só a criança e sua capacidade de aprendizado, mas também as iniciativas propostas pelo professor, que vão desde a arquitetura dos prédios escolares até a autonomia para implementação de projetos pedagógicos.
Segundo Bernadete Rocha, o projeto de pesquisa sobre os insetos envolveu 31 crianças da pré-escola, estimuladas a fazer perguntas sobre o tema e, assim, a testar hipóteses e a seguir os demais passos de um estudo científico. Tudo isso ocorreu em paralelo, conforme explicou, ao aprendizado da leitura e da escrita. A pesquisa foi concluída com a montagem de um museu (insetário) com exemplares de dez insetos pesquisados.
– As crianças são capazes de elaborar hipóteses e testá-las ao mesmo tempo em que aprendem a ler e escrever. A maioria saiu da pré-escola alfabetizada – comentou.
Já Vânia de Almeida mostrou como seus alunos realizaram estudos de custos, receitas e despesas a partir da produção de leite em pequenas propriedades rurais. De acordo com a professora, eles aprenderam que matemática não se reduz a fórmulas, além de identificar, a partir de simples cálculos, novas perspectivas para a produção familiar. Assim, concluíram, por exemplo, que a produção de doce de leite era mais lucrativa do que a venda do leite para a fabricação de laticínios, já que incorporava valor à matéria-prima.
– Enquanto faziam coletas de dados, foram construídos gráficos, feitos cálculos de percentagens, juros, razão, proporção e uma infinidade de conteúdos da 5ª a 8ª séries – informou.
Projetos de estímulo à leitura e à escrita para crianças a partir dos quatro anos foram abordados pelas professoras Francisca das Chagas, da Escola de Ensino Fundamental João Pinto Magalhães, de São Gonçalo do Amarante (CE); Fátima Regina dos Reis Ribeiro, da Escola Municipal Padre Nonato, de Itajubá (MG), e Iranez Ponsoni Martins, da Escola Municipal de Ensino Fundamental Ângela Pellegrini Paludo, de Nova Prata (RS).
Enquanto a linguagem dos livros de cordel, literatura tradicional na Região Nordeste, foi objeto da pesquisa realizada pelos alunos de Francisca das Chagas, os estudantes orientados por Iranez Ponsoni desenvolveram a capacidade de argumentação, leitura e escrita a partir de temas como violência urbana. Já Fátima Ribeiro tratou da experiência de desenvolver o gosto pela leitura e pela escrita a partir de contos relatados por crianças da pré-escola.
David Saad, diretor-executivo da Fundação Victor Civita, assinalou como objetivo do prêmio Professor Nota 10 a valorização do trabalho do educador. Ao comentar o trabalho das professoras, o senador Marco Maciel (DEM-PE) disse que os países estão cada vez mais se dividindo entre os que detêm conhecimento e capacidade científica e tecnológica e os que não os detêm.
A importância do estudo a partir da linguagem local foi destacada pelo senador Virgínio de Carvalho (PSC-SE). Já o senador Paulo Duque (PMDB-RJ) lembrou que a repercussão da literatura de cordel já ultrapassou a fronteira do Nordeste. Os senadores Augusto Botelho (PT-RR) e Mão Santa (PMDB-PI) ressaltaram a necessidade de valorização do professor. Ao abrir a reunião, o senadorSérgio Zambiazi (PTB-RS) deu especial destaque à representante do Rio Grande do Sul, Iranez Ponsoni, cuja experiência educacional já conhecia.
Agência Senado, 21 de maio de 2008.
